开学启新，书香致远。新学期来临，阅读作为涵养学生核心素养、推进素质教育的重要载体，正迎来政策赋能
的新机遇。恰逢《全民阅读促进条例》自2月1日正式施行，为校园阅读提出更高标准与更明确的行动路径。“
红读计划·唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案响应条例政策要求完成焕新升级，以开学季为契机，将政策要
求转化为可落地、成果可见的校园阅读实践方案，以更专业、更落地的阅读服务，为全国校园阅读建设注入全
新活力，让阅读成为新学期成长底色。
《全民阅读促进条例》的正式落地，为校内阅读工作提供了坚实的政策遵循，其中第三十二条明确指出：“中
小学校应当按照素质教育的要求，加强书香校园建设，加大阅读在教学计划中的分量，开设阅读课程，开展阅
读辅导，组织校园阅读活动，帮助学生养成阅读习惯，并加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能
力。”这一要求，既是对校园阅读工作的顶层指引，也成为“唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案升级的核心
导向。
三大利好优势，破局校园阅读难题
新学期，如何将条例要求落到实处，破解校园阅读“教学无抓手、效果难评估、资源不充足”的痛点，成为众
多学校的迫切需求。此次“唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案升级，紧扣《全民阅读促进条例》核心导向，
立足13年行业深耕经验，以“整本书阅读”为核心，围绕学生阅读习惯养成、阅读方法习得、阅读成果呈现三
大维度，构建起覆盖“教、学、评、练”全场景的校内阅读生态系统，将政策红利真正转化为可复制、可落地、
效果可见的校园阅读实践。
据“唤醒阅读力”项目负责人介绍，团队始终以推广整本书阅读、培养学生阅读能力培养为使命，此次升级重
点打造了“资源+工具+测评”的三维支撑模式，为学校提供一站式校园阅读解决方案。
全新研发“整本书阅读”教与学资源包，涵盖教师端阅读课件、教案及双师视频课，可有效减轻教师课程研发
压力，提升阅读指导专业能力，精准契合条例中“加强对教师的阅读指导培训”的要求；学生端以阅读力提升
为核心的阅读任务单实践套装，搭配智能共享书柜以低成本撬动海量优质阅读资源，让学生在校园内随时随地
能读到好书，助力养成良好阅读习惯，培养阅读能力。
升级后的方案将为合作实践校带来三大利好：一是教学体系化，快速搭建科学的整本书阅读教学体系，精准对
接新课标各学段阅读目标，丰富课后延时服务内容，助力学校高效落实阅读课程要求；二是工具多元化，为教
师提供丰富的教学抓手，减轻课程研发压力，提升整本书阅读教学的实施效率与专业深度；三是效果可视化，
依托阅读成长测评平台，将学生的阅读能力转化为可追踪、可分析的数据报告，让阅读能力提升“看得见、说
得清”，破解校园阅读效果难以量化的难题。
此次“唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案升级，既是对《全民阅读促进条例》中关于加强书香校园建设、开
设阅读课程、提升教师阅读指导能力的政策导向深入贯彻落实，也是对开学季校园阅读需求的精准回应，将以
更完善的产品架构、更专业的服务体系，助力学校破解校园阅读痛点，推动阅读教育高质量发展，让每一位学
生在书香浸润中成长成才。
“唤醒阅读力”部分实践场景展示
13年深耕，千校实践：筑牢校园阅读建设根基
自2012年启动以来，“红读计划·唤醒阅读力”校园阅读整体解决方案已成功覆盖北京、广东、山东、湖南、
宁夏等20多个省、市、自治区的千余所小学，惠及师生数十万人。作为“红读计划”二五规划的重要组成部分
，该项目于2019年荣获“红读计划”青少年阅读解决方案推荐产品，并于2022年获得“十四五”国家重点规划
课题《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》立项，专业实力与落地成效获得教育主管部门及全国实
践校的高度认可。
在实际教学应用中，该方案灵活适配校内阅读课与课后延时服务，通过“半翻转课堂”的教学形式，引导学生在
自主思辨与合作探究中实现阅读能力的质变——从“爱读”走向“善思”、从“阅读量”转向“阅读力”。多位
一线教师与业内人士反馈，该方案不仅提供了优质的教学内容与工具，更在阅读质量评估、教学资源体系、后期
持续服务等方面，为书香校园建设提供了系统性支撑。
“我们所做的，不是简单的书籍堆砌，而是帮助每一所学校构建自己的阅读生态。”唤醒阅读力项目负责人表示
，“我们希望用这套完整的校内阅读解决方案，唤醒学生的阅读全能量，赋能教师的专业成长，助力书香校园持
续向好发展。”
在全民阅读的时代风口下，依托《全民阅读促进条例》的政策指引，借着开学季的成长契机，“唤醒阅读力”正
以系统、扎实的落地服务与深厚的行业积淀，成为助推书香校园建设的中坚力量。未来，它将继续携手全国教育
同仁，以阅读点亮童年，以专业赋能教育，共同书写校园阅读新时代的精彩篇章。
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