又是一年高考时，又一批莘莘学子奔赴人生的新阶段，回想人生写过的无数篇文章，或许高考写过的作文是最重要又最容易被忘怀的了。
今年高考的作文题目普遍话题性更强，适用性更广，对阅读量和思维认知的考验当然也更大。
全国甲卷的题目是一个三元结构，即“人·技术·时间”，所以要从三个方面进行分析和论述。
而“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”这句话明确提示考生要对这个现象和矛盾进行分析和评价。
因此，立意难度不大的情况下就很看积累了，而这种积累来自于大量阅读。
一些相关主题的书可以让我们更加深入地理解和感受“人·技术·时间”的关系，也可以激发我们的想象力和创造力。
这里推荐两本科幻小说，一本是艾萨克·阿西莫夫的《永恒的终结》，这是一部经典科幻小说，讲述了一个掌握了时间旅行技术的组织，如何在每个时代的背后，默默地守护着人类社会的发展，以及其中一个时空技师因为爱情而开始质疑整个世界的故事。这本小说厘清了关于时间旅行的终极奥秘和恢宏构想，也展示了人类社会的可能走向和悲剧性。
另一本是《时间机器》，作者乔治·威尔斯。这本书是世界科幻小说史上第一部以时间旅行为题材的作品。主人公“时间旅行者”是一个狂放不羁的天才，他用自己制造的时间机器，穿越到遥远的未来，发现了人类分化为两种生物：艾洛伊和莫洛克。他在未来世界中经历了惊险和冒险，也见证了人类文明的衰落和荒凉。
全国乙卷材料中包含了两个对比的观点，一个是吹灭别人的灯、阻挡别人的路，另一个是一花独放不是春、百花齐放春满园。这两个观点分别反映了一种自私、狭隘、排他的心态和一种宽容、博大、包容的心态。
放在世界格局层面上，反面例子就是美国学者亨廷顿提出的地缘政治理论“文明的冲突”。他认为在冷战结束后的世界，不同文明之间的冲突将成为主要的国际矛盾，尤其是西方文明与非西方文明之间的对抗。
这种理论否定了文明多样性和交流互鉴的价值，强调文明优越性和对立性，助长了西方国家对其他国家和地区的干涉和霸权主义，而正面例子则是中国传统哲学思想中的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
同样，一些与包容奉献，多元共存主题有关的书，也能增加我们对这个话题的感受。
比如经典童话《小王子》，讲述了一个来自外星球的小王子在地球上的冒险，以及他与一位飞行员的友谊。这本书表达了作者对人类社会的批判和对孩子般纯真的赞美，以及只有认可、看重他人才能感受到真正的快乐和爱。
此外，著名儿童文学作品《夏洛的网》，讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛用自己的网来拯救一只小猪威尔伯免于被宰杀的故事。这本书展示了动物之间的友情和互助，也体现了一个生命的命运不仅取决于自己，还取决于周围的环境和伙伴。
新课标Ⅰ卷的主题，要求考生从个人经历或感受出发，写一篇记叙文或散文，讲述自己听到或讲述过的好的故事，以及它们对自己的影响和启示。
如果读懂了材料，就会发现还可以从社会现实或历史文化出发，写一篇议论文或说明文，分析好的故事在传播价值观、塑造形象、激发创新等方面的作用和意义。
比如，在国际上讲好中国故事。这意味着理解中国的历史、现状和未来，以及中国对世界的贡献、责任和愿景。讲好中国故事，是为了让世界更好地了解中国，增进中国与世界的友好合作，促进人类文明的多样性和进步。
所以，阅读广泛的人会明白好的故事在传播价值观方面的作用和意义。好的故事能够反映出作者或者讲述者的价值取向和世界观，也能够影响和启发听众或者读者的价值判断和人生态度。
比如，鲁迅的《好的故事》，通过对梦境中美好生活的描绘，表达了作者对于摆脱黑暗、追求光明的强烈愿望，也激励了读者为理想而奋斗。好的故事能够传递出一种正能量，一种精神力量，一种文化自信，对于社会的和谐与进步有着重要的作用。
阅读广泛的人会理解好的故事在塑造形象方面的作用和意义。好的故事能够通过生动有趣的情节、鲜明饱满的人物、细腻深刻的心理描写等手法，塑造出一些令人难忘、引人共鸣、具有代表性和影响力的形象。
比如，《三国演义》中的诸葛亮、周瑜、关羽等人物，已经成为忠诚、智慧、勇气等品质的象征，深入人心，广为流传。好的故事能够通过形象化的表达方式，增强听众或者读者的认同感和参与感，提高故事的感染力和说服力。
阅读广泛的人会体会好的故事在激发创新方面的作用和意义。好的故事能够开拓听众或者读者的视野和思维，激发他们对于新知识、新技术、新方法、新领域等方面的兴趣和探索。
比如，《三体》系列小说，通过科幻想象和哲学思辨，展现了一个宏大而神秘的宇宙世界，引发了读者对于物理学、天文学、数学等学科以及人类文明与外星文明等话题的思考和讨论。
好的故事能够激发听众或者读者的创造力和创新力，促进社会科技文化等领域的发展与进步。
全国Ⅱ卷的要求中，包含了卷面中一篇关于“安静一下不被打扰”的文章。文章的主旨是讲述作者在繁忙的生活中，如何通过创造一个自己的空间来放松身心，提高效率和品质。
这个话题，不仅仅是学生的自我表达，同样对家庭教育也有很大的讨论意义。因为青少年的空间不仅是他们自己的事情，也是他们与家长的沟通和协调的问题。
家长应该尊重和理解青少年的空间需求，给他们足够的自由和信任，让他们在空间中探索自己的兴趣和潜能，培养自己的独立和责任。
同时，家长也应该关注和引导青少年的空间活动，防止他们在空间中沉迷、偏执或者孤僻，帮助他们在空间中学会与他人相处和合作，形成健康的人格和价值观。
家长和青少年之间，应该建立一个良好的空间共识，既保证青少年的自主性和创造性，又保证家长的责任和关爱。
所以，推荐《透过心理图画看中学生》这本书，这是一本由心理学家严文华编著的书籍，收录了一些中学生的心理图画和分析，展现了他们在成长过程中遇到的困惑、压力、愿望、情感等方面的内心世界。
这本书可以帮助家长认识和理解中学生的心理状态，发现孩子的优势和潜能。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”未来的考试只会更加务实和有效，记套路、背例文永远比不过从现在开始拿起书来，走进书海。
