对成长中的孩子而言，想象力远比知识重要。知识包罗万象，想象力却能创造万象。
一份于2009年发布的《中国儿童想象力危机报告》明确指出，我国孩子的想象力已经糟糕到需要全社会关注甚至拯救的地步。
报告中列举的一份调查显示：来自小学三年级到初中二年级的1370名学生，在好奇心、想象力、挑战性和冒险性的测查中，“想象力”的平均得分最低。
同一年，教育进展国际评估组织对全球 21 个国家进行的调查结果显示中国孩子想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。
种种数据显示，中国的孩子想象力发展形式很严峻。
我们把目光投向身边，会发现这些数据不是空穴来风，比起培养孩子的想象力，家长往往更乐意让孩子练习奥数、背诵古诗词、学习乐器和舞蹈，这些能让家长在短时间里看到孩子的学习成果，并且能够带来些实质上的效果。
想象力呢？想象力有点玄乎，似乎对孩子的成长起不了太大的作用。
事实真的如此吗？
亚里士多德曾经说过:“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”
摊开历史的长卷，我们看到很多足以改变世界的发明，都是在想象力的推动下而产生的。
牛顿由一个掉落的苹果，发现万有引力定律；瓦特由蒸汽挤压盖子现象，引发联想，发明了蒸汽机；莱特兄弟由飞翔的鸟，产生灵感，创造上天的飞机。
在现代，曾经在小说、电影中想象创造的物品，也慢慢地成为了现实，利用太阳发电的热水器、自动驾驶的汽车、AR头盔、智能机器人.......
更有意思的是这些因想象力而诞生的高科技产品，也开始解放我们的双手，解放我们重复运动的大脑。
未来，机器甚至会在具体的知识层面取代人类的劳动，越来越多的人将从事关于审美、创造类的工作，我们也将从“信息化时代”迈向“想象力时代”。
这也意味着，想象力和创造力是未来最核心的能力，也是最佳的竞争力。
从更现实的角度来说，想象力的高度，将影响孩子未来职业走向。
既然想象力如此重要，那么作为家长，我们该如何保卫孩子的想象力呢？
阅读想象类的图书是促进孩子想象力发展的有效途径之一。
童话是展现想象力最佳的文学体裁，在童话的世界里，桌子椅子可以对话，小猫可以像人一样直立行走，人们可以坐在云朵上飞翔.....这些超现实的描述可以激发出孩子的思维，天马行空，自由的想象。
经过阅读，孩子们掌握词汇和语言表达方法，积累大量的记忆素材。
下一步，孩子可以通过写作将想象力、词汇、表达方法结合，创造出属于自己的童话，从而将想象力转化为创造力。
当然，在阅读+写作的过程中，有专业的人做指导，孩子能够得到更好的成长。
