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植树节,不只是种树!告诉孩子读懂“它”,才能不让“历史”再次重演!

来源:書果星球  发布时间:2022-03-18

3月12日,是一年一度的植树节。

这天是国家以法律规定宣传保护树木,并动员大家参加以植树造林为活动内容的节日。通过这种活动,激发人们爱林、造林的热情,保护大自然。

你今年有带着孩子去植树吗?

没有植树也没关系,我们可以跟孩子一起来阅读这本《上山种下一棵树》,感受大自然的美好,同时,铭记疫情给我们的教训,保护生态,保护自然。


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《上山种下一棵树》这本绘本通过独特的图文表现形式、欢欣愉悦的题材内容,同时又启人思考的人文命题、多元融合的教育价值,在全球抗击疫情的今天,越来越受到教育人士的推荐。

著名儿童文学作家曹文轩教授曾说过:“文学的意义在于为人类提供良好的人性基础。”所以在这个特殊时期,就让我们在书果星球阅读导师的引导下,一起走进这本绘本吧!



一、

合理设疑,

体验故事精妙




刚看到故事的时候,可以通过观察绘本的封面、封底、环衬和扉页,寻找本书的主题,让孩子们想一想这是一个怎么样的故事!


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就比如我们今天要分享的《上山种下一棵树》,植物、动物、山、海、空气、太阳紧密的联系在一起,让地球的生物链充满生机,而自然的这种和谐之美,就从上山种下一棵树开始。

海边的渔夫们认为:森林是大海的恋人,为了海洋充满活力,大家开始上山种树。


上山种下一棵树,松鼠、狐狸、猫头鹰……还有哪些小生物可以获得食物或藏身处?

当树叶、果实和枯枝掉落地面上,会为土壤增添哪种养分?

落进土壤里的雨水,会把这些养分带往什么地方?

在小溪、稻田、河川、海滩,住着哪些生物?大海中的森林是什么样子?


这一切,都可以在这本书中找到答案。

在封面上半部分是各种形状各种色彩的树叶,充满大自然的气息,赏心悦目。可是转眼间看到下半部分的大大小小的鱼,我愣了一下,树叶跟鱼有什么关系呢?为什么绘者要这样安排呢?可能这会儿就有小学生说,我知道了,这条鱼跟这张叶子好像哦,它们是一起的。“或许是的吧”,我回答说。

接着观察封底,画的是一些种子,这些种子,跟封面的故事又有什么联系呢?那我们试着把把整个封面连在一起看,你又发现了什么呢?

最有趣的是,我们发现绘本的环衬更是给孩子带来了惊喜,没有开始读书,发痒痒的小手就想玩两轮游戏!关于黄腐酸铁的旅行飞行游戏,看着就特别吸睛有趣。

简单分析一下大概也就知道了本书的主题。这是一个关于自然万物循环与和谐食物链的科学绘本故事。




二、

画示意图,

了解故事脉络



绘本中的故事都是脉络感很强的,有的是发散式结构的,有的是线形结构的,有的是环状结构的……



我们今天分享的《上山种下一棵树》就是环状结构的。

书中以渔获为开端,追本溯源地为我们展现了一张鲜活的生命之网。

那冷峻的山、蜿蜒的溪川、茂密的灌丛和层峦的森林。还有穿梭游走在这一切之中的一个个或微小或猛壮的生命,它们在徘徊吞吐之间,传递着自然的能量,让各种物质一会儿聚合、一会儿又分散,在大自然的万花筒中幻化出生命的不同形态。



褐色和暗黄色表现出了树木、森林和草地的景象,大大小小的动物穿梭其中,配合文字内容介绍果实的功能和去向;还有各种依靠着落叶和枯树栖息的小昆虫,拿来图鉴仔细对比辨认,一定有很多惊喜发现。

在介绍黄腐酸和铁的时候,绘者很贴心的把两个小家伙画成了拼图的模式,套在一起,就是一个黄腐酸铁啦!对于低龄的孩子也很好理解,非常贴心。



随着黄腐酸铁旅行到小溪、草地,画面用了明亮的绿色表现草地,浅蓝色表现小河,清澈明亮,非常舒服。随后的大海用了大片的浅蓝色,间杂着海藻,各种鱼类,还有褐色的海滩和海床。整个绘本惊喜不断,跨页-绘本的中间页面设计给孩子们又带来了一阵惊喜。



在讲到小河汇聚成大河流向远方的时候,一个等页大的折页隐藏在这里,翻开一看,是一片绿油油的稻田,里面热热闹闹的住满了各种各样的小动物,还有两个小朋友在捞鱼和虾,场面非常亲切又熟悉,轻易地唤起小读者们的共鸣。相信很多小朋友都干过这样有趣的事!

更大的惊喜在后面,介绍大海里的森林的时候,页面被设计成了从小到大层层递进的模式,打破了一般页码的平整设计。不得不说小心思很到位!其实在串联故事脉络的同时,也是共读共启发状态。




三、

续编故事,

创作新绘本




培养孩子想象力和创造力的另一个办法就是让他们自由创编故事,续写故事,仿佛自己就是“大作家”,体验“我的故事我做主”的激动和愉悦之情。



学习完整个绘本,感悟生命的轮回,就让我们可爱的孩子们亲自播种培育一株小生命,纪录它们的成长和变化,切身走进生命走进大自然的一小部分。也完成绘本的编创环节。




四、

读绘本故事

背后的思考




我们不仅仅要做绘本故事知识点的搬运工,我们更要成为故事灵魂的吮吸者。用共读《上山种下一棵树》的方式,敬畏生命,敬畏自然!



故事的最后揭秘书中的那个熟悉的种树爷爷,其实也就是作者的影子,我们深深感动畠山先生和其它渔民为恢复被污染的大海所作出的努力,而且一做就是二十年。

渔民打鱼为生,为什么要上山种树呢?

这就是大自然循环和生态系统平衡所带来的一个好处。森林制造出来的养分会被河流运送到大海,帮助“海底森林”成才,而海底森林的茁壮成长反过来会让渔业丰收,相得益彰。

很可惜的是,今天我们看到的各种对大自然的破坏,杀鸡取卵式的发展,彻底的把这条原本良性发展的生物链硬生生地砍断了。随处可见的污染,间接进入到我们的衣食住行,由此带来的疾病和癌症大幅增加。我们已经深深感受到了这种破坏带来的毁灭性的影响,如果我们还不做点什么,那么总有一天,我们自取灭亡。



大自然的教训就在昨天,也在今天。

绘本创作背景是在让整个世界都难忘的惨烈大地震和海啸之后,全日本上上下下都在为重建家园而奔忙。可就是有那么一群质朴却笃定的渔人,暂时将毁损殆尽的家宅先放在一边,毅然决然地去山上种树。毋庸讳言,在日本的里山里海文化中,人与自然相生相息的平衡关系早已深入到人们的思与行中,那是值得当下的我们反思与借鉴的。

而对于今天的我们,但愿大家都能以更大的胸怀去感激和接纳大自然对我们的馈赠。那些美味的食物将不再被草率地充作果腹之物,而是成为我们自身与自然连结的媒介。

在一口一口细密地咀嚼中,大家都能感受到我们的生命和其他自然生命形态的相互依存。我们在汲取大自然馈赠的山珍海味时,要学会拒绝吃野味。



爱护环境,保护环境,从你我做起,更要从孩子抓起。等到春暖花开,多带孩子们到户外认识一下那些可爱的昆虫,多了解它们的习性,种下一棵树……尊重大自然,就是尊重我们自己,给我们自己一条生路。

再回到开课时孩子说的“叶子和鱼,它们是一起的”,我恍悟茅塞顿开。是的,它们本来就是一起的。我们也是一起的,人类站在食物链的顶端,就已经是大自然的主宰者了吗?其实并不是。

敬畏生命就是敬畏大自然。请别让因我们人类贪欲导致的历史悲剧一次次上演。



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